| Por
Javier Lorca
 “Refundar la universidad.” Así de claro es el ambicioso proyecto
que se plantean en conjunto las agrupaciones estudiantiles independientes.
Después de la abrupta caída de Franja Morada, ellas encarnaron la mayor
sorpresa de las elecciones de alumnos que acaban de concluir en la UBA.
Con un perfil muy distinto al de los militantes tradicionales, los representantes
de las principales agrupaciones independientes explican a Página/12
las razones de su éxito y las ideas que piensan impulsar.
La precursora de la creciente camada independiente fue TNT, en la Facultad
de Ciencias Económicas. Recién nacida, en 1993 apenas juntó el 3 por
ciento de los votos. Ahora trepó al 36 por ciento y se quedó con la
mayoría del claustro, destronando la hegemonía morada. “Siempre mantuvimos
una fuerte coherencia. Estuvimos al margen de prácticas como buscar
financiamiento en los partidos o hacer alianzas para ganar rompiendo
nuestros principios. Los estudiantes ven esa coherencia. Y eso no pueden
decirlo las agrupaciones orgánicas: ni Franja, ni el MNR, ni el PO.”
De esa manera explicó Iván Heyn (TNT) la expansión de la lista pionera.
Las otras victorias independientes se acaban de producir en Veterinarias
(EVET trepó del 34 por ciento en 1999 al 75 actual) y en Ciencias Exactas
(con el 27 por ciento, SLM! se quedó con el centro estudiantil). En
Agronomía la disputa se dio, directamente, entre independientes (el
LAI le ganó al FANA). Si bien no ganaron, también explotaron agrupaciones
como Punta del Iceberg en Psicología (era su debut y llegó al 20 por
ciento de los votos, casi empatada con Franja) y NBI en Derecho (del
8 por ciento cosechado en el 2000 pasó al 19). Además, otras independientes
como El Mate y La Mariátegui encabezaron las coaliciones que ganaron
los comicios en Sociales y en Filosofía y Letras.
“Los independientes aparecimos y rompimos la polaridad entre los partidos
planteando una transformación de verdad –apuntó Pablo Varela, de Punta
del Iceberg–. Los estudiantes apostaron a que el cambio pasa por nosotros.”
Para Juan Kamienkowski (SLM!), flamante titular del centro de Exactas,
“el avance de las independientes tiene que ver con la falta de representatividad
de los partidos. En facultades como la nuestra, influye mucho que los
compañeros nos ven cursando todos los días, cuando en las otras agrupaciones
hay más militantes que estudiantes”. Claro que nadie desprecia el “factor”
nacional: “Nos ayudó mucho que la llegada al poder de De la Rúa desenmascaró
la verdadera política de Franja Morada, que antes se ocultaba en su
oposición al menemismo”, agregó Federico Ravina (NBI).
Todos coinciden en que –en forma y contenido– están muy lejos de la
militancia tradicional. “La principal diferencia es que las decisiones
las tomamos nosotros con los estudiantes, entre todos. Las agrupaciones
tradicionales no son horizontales, son totalmente verticales. Hacen
lo que les dicen sus dirigentes. Sus militantes están pensando en hacer
carrera política y nosotros queremos recibirnos y aportar a la sociedad
desde nuestra profesión”, dijo Cristian Mayer (EVET), nuevo presidente
del centro de Veterinarias.
El mismo contraste observa Iván Heyn: “Nuestra práctica política surge
de las necesidades concretas de cambiar la facultad. Las agrupaciones
tradicionales son profesionales: buscan cuáles son las necesidades de
los estudiantes y tratan de llegarles. En cambio, nosotros somos la
gente”. “Las agrupaciones partidarias funcionan al revés que nosotros:
quieren modificar la universidad de acuerdo con necesidades que vienen
desde afuera, desde un partido”, redundó Juan Kamienkowski. Todas las
independientes informan que las decisiones se toman siempre en asambleas
abiertas. Federico Ravina se preocupa por aclarar que no son enemigos
de la política. “No somos independientes de la política, sino de la
estructuras partidarias.”
El proyecto de universidad que persiguen está atravesado por un acuerdo
de fondo. “La mejor manera de defender la universidad es redefinirla,
porque el shuberoffismo la destruyó. Hay que rediscutir todo. Desde
este nuevo movimiento estudiantil tenemos que hacer una verdadera refundación
de la universidad”, opinó Iván Heyn. “Lo primero que hay que cambiar
es la relación de la universidad con la sociedad. Hoy la gente no recibe
nada de la universidad”, apuntó Cristian Mayer. “Hay que refundar el
sentido público de la universidad –insistió Pablo Varela–. En los últimos
quince años la universidad cayó en manos de intereses privados, pasó
a servir a particulares. Hace falta refundar lo público democratizando,
abriendo espacios de participación.” Los reclamos puntuales de los independientes
van desde un aumento de los concursos docentes y la gratuidad de los
estudios hasta una universidad más crítica y participativa.
| OPINION
Por José Luis Coraggio * |
| ¿Arancelar
la universidad?
Si a usted le preguntan si está de acuerdo con que “los que
puedan” paguen un arancel mensual por estudiar una carrera universitaria,
no piense que se refieren a los que tienen un Mercedes Benz.
Piense que le están preguntando si está dispuesto a pagarlo
usted por cada hijo/a que estudia o por usted mismo/a. Porque
el arancel con que vienen amenazando incluye a todas las familias
que ganan más de mil pesos. Cuando le argumentan que hay gente
que pagó la enseñanza secundaria y ahora recibe gratis educación
superior, piense que en lugar de sentirse liberado de ese costo
que tuvo que afrontar porque no encontraba una escuela pública
satisfactoria, ahora va a tener que cubrir los costos de transporte
hasta las universidades y seguir pagando una cuota que, posiblemente,
será mayor. Cuando le digan que esto se hace en pro de la equidad,
pregunte si el 10 por ciento que conforma el grupo de mayores
ingresos del país paga sus impuestos de acuerdo a la ley, cuánto
deberían pagar y cuántas veces alcanzaría esa suma para solventar
la inversión en educación de alta calidad para todos. Pregunte,
además, por qué nunca nos preguntan si estamos de acuerdo con
acabar con la evasión de los grandes contribuyentes, con reponer
el impuesto a las grandes herencias, con atacar a fondo el lavado
de dinero, el contrabando y los privilegios a los monopolios,
para utilizar esa recaudación en ofrecer educación buena y gratuita
para todos. Cuando le pregunten si cree que hay que echar de
la universidad o multar a los que no toman suficientes materias,
recuerde las condiciones precarias a pesar de las cuales un
joven o adulto decide seguir estudiando “como puede”, y valore
ese esfuerzo en lugar de penalizarlo. Si contesta que “sí” porque
sus hijos no piensan seguir estudiando, piense qué futuro les
espera a ellos sin educación superior. Si le prometen que lo
recaudado con el arancel se usará para becar a los que no pueden
pagar, pregúnteles por qué bajan el presupuesto educativo al
mismo tiempo que aumenta el número de personas que quieren seguir
estudiando. Si usted o sus hijos estudian en una universidad
privada y cree que todo esto sólo se aplica a las públicas,
piense que el arancel llevará a aumentar las cuotas en las privadas,
que dejarán de tener la “competencia desleal” de las públicas.
Si Ud. quiere completar sus estudios, piense que una medida
de ese tipo motivará una fuerte reacción de las fuerzas universitarias
y que podemos perder uno o dos años de clases e investigaciones,
como ocurrió en México. Pregúntese a quién beneficiaría eso.
La próxima vez que le pregunten, hágase estas preguntas antes
de contestar. Si le dicen que hay universidades en las que se
usa mal el dinero, exija que se auditen y se corrijan esos manejos,
y que se use ese dinero para mejorar laboratorios y bibliotecas,
para recuperar los salarios de los docentes y no docentes, pero
que no le hagan pagar el pato de la boda a usted y a los que,
como usted, saben bien que sin educación no hay futuro.
* Rector de la Universidad de General Sarmiento. |
| Para el tiempo libre...
(si queda) |
Memoria. Mañana, a las 19, la Comisión por la Reconstrucción
de la Memoria hará un homenaje a los desaparecidos de la Facultad
de Ingeniería. En Paseo Colón 850.
Corte. Hoy, a las 19.30, estudiantes de Derecho (UBA) invitan
a una sentada frente al Palacio de Justicia para protestar contra
“la complicidad de la Corte Suprema”. En Talcahuano al 500.
Festival. La Regional Haedo de la UTN hará un festival
artístico el sábado, a las 18, en París 532 (Haedo Norte). Informes:
4659-6552.
Jornadas. Hoy y mañana, de 9 a 19.30, continúan las Jornadas
de Pensamiento Nacional que se realizan en la UCES. En Paraguay
1338. Gratis.
Conga. A la medianoche de mañana, el centro de estudiantes
de Medicina invita Mediconga. En Paraguay 2155. Informes: 5950-9500
(interno 2035).
Audiencia. La carrera de especialización en Derecho Administrativo
(UBA) invita a debatir el diseño de un instrumento para evaluar
a los docentes de la carrera. El lunes, a las 17, en Figueroa
Alcorta 2263, salón Rojo.
Debate. Hoy, a las 18.30, el CIN convoca a un debate sobre
“Política económica, política educativa y sociedad del conocimiento”.
En Pacheco de Melo 2084. |
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